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18 2011-10

文化领导权的理论与策略文化领导权的理论与策略黄伊梅为探索不同于东方的关于西方国家社会主义革命的道路，葛兰西耗尽了一生的热情和精力。基于对苏联式社会主义道路的反思，以及对1929年西方经济危机之后资本主义惊人的复苏能力的反思，...
18 2011-10

关于坚持马克思主义在社会主义先进文化中指导地位的若干思考关于坚持马克思主义在社会主义先进文化中指导地位的若干思考陈先达改革开放以来，党中央一直关注社会主义先进文化建设问题。在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会主义先进文化是马克思主...
10 2011-10

卫兴华：中国特色社会主义经济理论体系“七论” 经过改革开放30多年来的探索，我国已形成了适用于整个社会主义初级阶段的经济理论体系。这个理论体系不是个别的原理和原则，而是具有丰富内容的和相互联系的、包括生产力发展特点和生产关系体系特点的较为完整的理论...
10 2011-10

陶文昭：应赋予“以经济建设为中心”新内涵自党的十七届五中全会公报上没有直接出现“以经济建设为中心”的提法以来，社会上关于“以经济建设为中心”出现了许多议论。众说纷纭的异议归纳起来，主要有以下几个方面。一是非中心论。即认为不存在以哪项工作为中...
10 2011-10

许耀桐：克服官僚化是个严峻问题 90年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本，胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：“全党同志必须牢记，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后...
25 2011-09

孙中山和辛亥革命带来了什么孙中山和辛亥革命带来了什么张磊核心提示孙中山最伟大的贡献是辛亥革命。他是中国近代民主革命先驱，也是中国近代化的光辉先驱。辛亥革命是一次伟大的政治变革，用共和国取代了中国的封建帝制；是一次伟大的思...
25 2011-09

金冲及：从辛亥革命到中国共产党的建立（本文是作者2011年4月27日、5月18日两次和青年同志座谈时的讲稿，根据录音整理，在《党的文献》杂志发表前经作者审定。） [摘要]从辛亥革命到中国共产党的建立，前后不到十年时间，中间还发生了五四运动。把辛亥革...
25 2011-09

毛泽东与20世纪中国农民问题毛泽东与20世纪中国农民问题龚云【摘要】20世纪中国农民问题包括两个互相联系的方面：翻身解放和共同富裕。新中国成立前，毛泽东通过以土地革命为中心的政治革命，解放了农民，成功地解决了20世纪上半叶的农民翻身...
19 2011-09

刘淑春：诋毁列宁无异于玷污祖国历史诋毁列宁无异于玷污祖国历史刘淑春近几个月来，在俄罗斯的圣彼得堡、皮亚季戈尔斯克、伏尔加格勒、第一乌拉尔斯克等城市相继发生了损毁列宁雕像和其他苏联历史纪念碑的事件。然而，4月22日，即列宁诞辰139周年之际...
19 2011-09

美学在世界图景中的地位美学在世界图景中的地位向杰一定历史时期的哲学家，总是站在这一历史时期的文化背景的最高度，努力全面地把握人类的观念世界，给人类描绘出一幅世界图景。这是很有必要的。这当然能满足人类高雅的兴趣，但是更主要...
19 2011-09

靳辉明：驳“恩格斯宣布放弃共产主义理论”谬说驳“恩格斯宣布放弃共产主义理论”谬说靳辉明前不久，有人在一个座谈会上讲了许多令人惊讶之论。他说：“从《共产党宣言》起到《哥达纲领批判》，马克思恩格斯是宣传共产主义的。马克思于1883年去世。到了1886年，...
05 2011-09

中国道路的成功并非运气和无法解释中国道路的成功并非运气和无法解释——中国特色社会主义制度是对中国道路成功的科学回答辛向阳胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，将“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义...
05 2011-09

陈奎元：信仰马克思主义，做坚定的马克思主义者陈奎元：信仰马克思主义，做坚定的马克思主义者——在中国社会科学院马克思主义理论学科建设与理论研究2011年度工作会议上的讲话中国共产党是以马克思主义作为指导思想的工人阶级政党，在党的领导下，我国各族人民正...
05 2011-09

重庆模式与中国特色社会主义道路重庆模式与中国特色社会主义道路中国社会科学院马克思主义研究院课题组* 【内容提要】重庆的改革实践既体现了中国特色社会主义道路的精髓，又具有鲜明的重庆特征，具有开创性的贡献。其特点在于：立足于本地实际是重...
05 2011-09

从学理上深化对马克思主义“三化”的理解从学理上深化对马克思主义“三化”的理解中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化（以下简称马克思主义“三化”），是加强党的思想理论建设的重要战略举措；不断深化对...
29 2011-08

学生热点难点问题导向——深化思想政治理论课专题教学及其针对性的一条途径学生热点难点问题导向——深化思想政治理论课专题教学及其针对性的一条途径谭希培 [摘要]“学生主体问题导向”或者学生主体问题导向下的专题教学，是指教学重点、难点和疑点的选择与指向，必须针对大学生主体迫切需...
29 2011-08

苏联意识形态工作的教训苏联意识形态工作的教训社会主义是一个长期的历史过程，苏联的社会主义实践是在复杂的国际和国内环境下进行的。这其中难免出现一些不同的意见或异己的力量。如何发现、准确分辨和处理这些不同的意见或敌对的声音，是...
29 2011-06

中共中央政治局第三十次集体学习胡锦涛做讲话中共中央政治局第三十次集体学习胡锦涛做讲话新华社北京6月28日电中共中央政治局6月28日下午就中国共产党保持和发展党的先进性研究进行第三十次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时强调，90年来，我们党在...
19 2011-06

雅克·比岱：不同的国家有不同的马克思主义雅克·比岱：不同的国家有不同的马克思主义 ——访国际马克思大会主席雅克·比岱我是一名匠师，致力于构建理论架构，这就是我的工作方式。大部分人只是针对哲学家的研究、特定的观点或概念作评判。我相信自己的方式，...
19 2011-06

王伟光:理论创新是马克思主义的生命力王伟光:理论创新是马克思主义的生命力马克思说过资本主义丧钟已经敲响。可一百多年过去了，资本主义依然存在，是不是马克思的预言错了，马克思主义过时了？在现阶段，又该如何开拓马克思主义新境界？坚持马克思主义...

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