【思政教学】课堂形式共探索　小组助力学思想

武科大网讯（通讯员苏鹏鹍）“接下来剩下的时间交由你们小组了，小老师请开始你的领学！”10月23日早上，11301教室内教师李琨结束《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》科学发展观章节的讲解。软件2201班陈谭潇代表小组走上讲台，进行学习成果展示。

“学生们苦思政课久矣，和我私下交流时总说书本上的理论太抽象，那我尝试一些喜闻乐见的方式引导学生学习，让思政课堂活跃起来。”据李琨介绍，她授课的教学班级均采用小组专题汇报、其余学生线上投票打分的形式开展学习，课堂参与度大大提高。

陈谭潇详细讲述了农业税的历史由来，指出历史长河中农业税一直是国家财政的重要来源。“那为什么我国要自断一臂，取消农业税呢？”他顺势抛出问题，引发学生思考讨论。软件2201班董皓举手回答：“我国是以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，取消农业税虽然会减少财政收入，但这一举措有利于破解‘三农’难题，优化产业结构布局，为民族复兴奠定基础。此外，我国经济持续快速发展，国家也有能力、有实力承担取消农业税的成本。”其发言赢得阵阵掌声。

“2006年1月1日，我国全面取消农业税，延续2600年的‘皇粮国税’退出了历史舞台，‘交公粮’成为历史。”陈谭潇给予学生视觉上的冲击，结合精心挑选的一些图片进行讲解，帮助学生们重温历史事件、感悟初心使命。他还实物展示了一张票面上印有“2006年1月1日取消农业税”内容的纪念邮票供学生传阅，原本安静的氛围也变得活跃了起来。

李琨就展示内容做补充和展望：“农业税的改革历程深刻展现了科学发展观‘以人为本’的科学内涵，体现了党关注民生问题、为人民谋福祉的决心。我希望其他的小组结合书本知识，挖掘专题内容，丰富表现形式，把思政课的鲜活性与学理性充分展示出来，做到知行合一。”