必威：​把每一堂思政课都打造成精品

必威：​把每一堂思政课都打造成精品

武科大网讯（见习记者徐喻琳）一名全国教学骨干，两名全国教学能手，全国高校“形势与政策”课授课比赛二等奖，全国“我心中的思政课”微电影大赛一等奖……细数半年来捧回的荣誉，必威院长唐忠义笑容满面。

教学能手陈佳的思修课深受学生喜爱。必威的官网上，在18篇关于思政教学的新闻中，有5篇报道的都是陈佳的课堂。画说心声——艺术表达活动课、辩论畅谈爱情、玩转诗词大会，陈佳总能以新颖的方式开展思政教学。

谈起改革的初衷，唐忠义表示，教学是必威的中心工作。近年来，教育部倡导思政课改革，国家要求老师把思政课上好；学校立德树人，塑造全方位人才，思政课是中心环节。但学生却认为思政课内容枯燥，教学模式传统，不愿意听，思政课经常成为“瞌睡课”。

如何唤醒“昏睡”的思政课？实施全方位专题化教学，让教学内容、模式、组织、考核成为一个科学、完整的体系。

在学院的大会小会上，唐院长反复强调，老师上课要专题化、案例化、互动化，反对照本宣科。讲课内容要围绕章节进行重组、扩展、深化，并与历史、时事相结合，便于学生理解。此外，课堂教学也要有目标，重点抓课堂到课率、前排率、抬头率。

“相比于坐着被动接受，学生更希望有机会自己动起来，在探索思考和参与活动中对知识有更透彻的理解。”从近几年收到的学生对教学的反馈中，陈佳意识到，比起做一个知识输出器，老师更应该做一个平台提供者。

思政课与实践教学相结合，为学生提供动态学习的平台。近现代史课程的寻访活动开展了十余年，学生参观历史古迹，写感悟、谈心得。毛概课的社会调查是全员参与的“检验课”，学生自己设计问卷、做调查、搞研究、写报告，作为对四门思政课教学成果的检验。

改革给思政课带来了新活力。学生写家书、做演讲、开辩论赛、谈爱情观……多样化的教学方式，让学生乐意参与到课堂中。教学督导严秀丽老师表示：“思政课的到课率、前排率、抬头率，一年比一年有进步！”据调查，51%的同学感受到了思政课的变化。

出于对思政课的热爱，医学院2016级学生吕慧参与了全国高校学生讲思政课公开课大赛。作为学生，她明白空谈理论难以带动学生参与课堂，可要将鲜活的事例与课本知识相融合并不容易。“深刻体会到当好思政老师的不易，首先需要自己理解每一小节的道理，再去寻找符合的事例丰富教学内容。”对于思政课改革，吕慧表示：“看得出来，老师们都在尽力带动学生参与课堂。”

“改革是一个持续完善的过程，不是一锤子买卖。”唐忠义说，“必威将继续全面深化思政课改革，把每一堂思政课都打造成精品课堂。”